Как укрепить ручки детей и развивать мелкую моторику

Что такое
мелкая моторика

Мелкая моторика рук – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук. Это ловкость и выносливость рук. Если моторика слабая, то первоклассник будет быстро уставать, отставать на уроке, это скажется на почерке. Если дома за плохой почерк родители будут  часто наказывать, то у малыша появится чувство отвращения к письму, и к учебному процессу. Негативное отношение к школе проявится на отрицательном отношении между одноклассниками и учителями.

Сколько бы
не готовился ребенок к школе, нужно признать, что ручки у него слабенькие, и их
нужно тренировать.

Как развивать
мелкую моторику

О развитии мелкой моторики педагоги говорят постоянно.Косточки на ручках очень слабенькие, а ребенку, пришедшему в школу приходится очень много писать, обводить по шаблону, клеить, рисовать , чертить, вырезать и многое другое.Вот эти самые действия необходимо выполнять намного раньше до школы. Тогда ручки будут крепче.

С самого момента рождения необходимо развивать мышцы рук и ног  у ребенка. Сначала это массаж для малышей, потом игра «Ладушки» и «Сорока – белобока».

В 6-7
месяцев можно давать цветную красивую бумагу 
и выполнять упражнение «Разрывание бумаги». Малышу нравится разрывать
бумагу, тем более цветную. Развиваются пальчики.

При купании
хорошо помогает вода, пусть малыш плещется ручками и ножками, бьет ладошкой по
воде. Даже детям с задержкой развития рекомендованы упражнения с водой.

В 1.5 года можно научить малыша аккуратно перелистывать книгу.Можно использовать для развивающей игры крышки и баночки, мисочки , которые можно вкладывать друг в друга, собирать пирамидки.

В 2,5 года можно учить ребенка рисовать красками. Развиваются и кисти рук, и цветовое восприятие.

3-4-5 лет
раскрашивать  цветными карандашами,
рисовать. Упражнения «Раскрась узор», «Дорисуй предмет», «Закончи», «Преврати
линию в рисунок». Уже можно  резать
детскими ножницами: спиральки, круги, прямые полоски, квадраты и
четырехугольники, треугольники.

В 5-6 лет
лепить пластилином и соленым тестом. Учить вязать крючком, плести макраме и косички
в детском саду и дома. Собирать модели из конструктора  и картину из пазлов. Обводить по шаблону.
Работать по инструкции воспитателя или мамы, это пригодится в школе.

Сухомлинский говорил, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

Если рядом мама, которая занимается общим развитием ребенка изо дня в день ,то  вырастает прекрасно воспитанный уверенный человечек. Ему не страшны школьные трудности, он легко их преодолеет и порадует своих близких успехами в школе. Красивый почерк, ловкость рук, быстрота реакции у тех детей, которые вовремя получили внимание и поддержку от мамы, от бабушки.

Итак, для развития мелкой моторики дошкольнику необходимо:

  • Обводить шаблоны и детали, их вырезать.
  • Играть в пальчиковый театр.
  • Играть в теневой театр
  • Составлять пазлы
  • Собирать конструктор
  • Оригами
  • Раскрашивать
  • Лепить пластилином и соленым тестом
  • Плести косички
  • Вязать крючком и вышивать.
  • Перебирать крупу.
  • Плести бисер.

Что такое общая физическая подготовка дошкольника?

Нужно еще вспомнить об общей физической подготовке дошкольника.

Из Программы «Физическая подготовка детей дошкольного возраста»

Общий физический потенциал 6-летнего ребенка вырастает настолько, что в программу занятий можно включать некоторые упражнения на выносливость: относительно длительные прогулки, пробежки трусцой по 5–7 мин.

Воспитанию выносливости послужит и увеличение общей продолжительности занятий до 35 мин. Дети в возрасте шести лет часто переоценивают свои физические возможности. Поэтому нужно очень внимательно следить за их состоянием, вовремя снижать нагрузки или создавать условия для хорошего восстановления после них. Игровой метод тренировки в этот период может с успехом осуществляться в соревновательной форме.

В домашних условиях можно устраивать соревнования ребятишек, живущих в одном доме, «матчевые» встречи между квартирами, подъездами, привлекая к ним и родителей. Дети и взрослые могут соревноваться по принципу гандикапа, например, взрослый будет метать значительно более тяжелый груз или давать ребенку «фору» в забеге. Полезны и другие формы состязаний детей и взрослых, например игры с мячом, эстафеты и т. п. (см., например, приложение 1).

В условиях детского дошкольного учреждения можно организовать состязания, эстафеты, игры с мячом между заранее скомплектованными небольшими командами детей одного возраста.

Чтобы развить ловкость и выносливость,быстроту и меткость, дошкольник должен активно двигаться, прыгать, набивать и ловить мяч, кататься на велосипеде или на самокате. Когда дошкольник активно двигается, он гармонично развивается, он успешен. Главное родители должны правильно организовать режим малыша, который обязан все успевать.

Поделиться ссылкой:

Обновлено: 01.03.2020 — 21:31

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *